Definitionen von „was“ im Rechtschreibung und Fremdwörter

wạs¹ PRON

1.

in direkten Fragen verwendet, um nach einer Sache oder einem Sachverhalt zu fragen

Was ist das?

Was ist denn dort passiert?

Was wünschen Sie?

Was hast du gesagt?

2.

in indirekten Fragen verwendet, um nach einer Sache oder einem Sachverhalt zu fragen

Weißt du, was das ist?

Ich würde gern wissen, was dort passiert ist.

3.

verwendet, um nach der Definition von etwas zu fragen

Was ist das Leben?

Was ist Kunst?

4.

verwendet, um nach dem Beruf zu fragen

Was willst du mal werden, wenn du groß bist?

Was bist du? – Lehrer!

5. ugs

warum

Was regst du dich so auf?

Was ärgert dich das überhaupt?

6. ugs

am Ende eines Satzes verwendet, um auszudrücken, dass man vom Hörer Bestätigung oder Zustimmung erwartet

Das schmeckt echt gut, was?

Das ist wirklich Klasse, was?

7. ugs

zusammen mit einer vorgestellten Präposition

Um was handelt es sich? (Worum handelt es sich?)

Über was habt ihr schon wieder gesprochen? (Worüber habt ihr schon wieder gesprochen?)

8. ugs

wie bitte?

Was? – Ich habe gesagt, du solltest weniger Rauchen!

Was kostet das? ugs (wie viel kostet das)

Was dann? ugs (was sollen wir dann/unter den Umständen tun)

Was nun? ugs (was sollen wir jetzt/unter den gegebenen Umständen tun)

Was für ein/eine ... ugs (verwendet in einer Frage nach der Beschaffenheit oder den Eigenschaften von jdm/etwas)

Was für eine Wohnung sucht ihr?

Was für ein Typ war das denn?

wạs² PRON

1.

verwendet in einem Relativsatz, der die gesamte Aussage des Bezugssatzes aufgreift

Ich mache jeden Tag Sport, was mir mein Arzt auch ernsthaft geraten hat.

Er hat niemals davon gesprochen, was sich damals ereignet hat.

2.

verwendet in einem Relativsatz, der sich auf „nichts, alles, einiges, manches, vieles, etwas o.Ä.“ bezieht

Wir müssen für die Klassenarbeit alles lernen, was wir im vergangenen Monat behandelt haben.

Es gibt nichts, was er nicht schafft.

Einiges, was sie gesagt hat, ist wirklich war.

3.

verwendet in einem Relativsatz, der nach dem Demonstrativpronomen „das“ steht

Die Art und Weise ist das, was mich ärgert.

4.

verwendet in einem Relativsatz, der sich auf einen neutralen Superlativ bezieht

Das war das Schönste, was wir gesehen haben.

Das Letzte, was ich gehört habe, betraf den Arbeitsvertrag.

5.

verwendet in einem vorangestellen Relativsatz als Ersatz oder Attribut zu dem Subjekt, Akkusativobjekt oder präpositionalen Objekt

Was immer wir auch tun, (es) ist umsonst

Was du auch sagen wirst, man wird (es) dir nicht mehr glauben.

Was man nicht sagen kann, darüber soll man schweigen.

wạs³ PRON ugs

etwas

Es sollte schon was Besonderes sein.

Gibt es schon was Neues?

wạs⁴ INTERJ ugs

→ ach

verwendet, um einen Vorwurf oder ein Erstaunen auszudrücken

Was, das kannst du nicht?

Was, der Zug fällt aus?

Siehe auch: ach

ạch INTERJ

Ach!/Ach so! (Ausruf als Ausdruck des Erstaunens oder der Überraschung)

Ach Gott!/Ach je! (verwendet, um auszudrücken, dass man etwas bedauert oder es schlimm findet)

Beispielsätze für was

Haste was, biste was. ugs (wer reich ist, gilt auch als wichtig)

haste was, biste was ugs

Was macht ...? ugs (verwendet, um zwanglos nach dem Befinden von jdm oder dem Stand der Dinge in einer Angelegenheit zu fragen)

Was dann? ugs (was sollen wir dann/unter den Umständen tun)

Was nun? ugs (was sollen wir jetzt/unter den gegebenen Umständen tun)

Was bist du? – Lehrer!

Was diese Sache betrifft ...

Weiß der Henker, was ... vulg (ich weiß es nicht (und es interessiert mich nicht), was ...)

was auch immer geschieht ... (gleichgültig, was geschieht ...)

Weißt du was, wir ... ugs (ich schlage vor, wir...)

Was du schon weißt!

Was habe ich davon?

Was denkst du gerade?

Was für ein/eine ... ugs (verwendet in einer Frage nach der Beschaffenheit oder den Eigenschaften von jdm/etwas)

Was willst du mehr?

Was willst du damit?

Was ist schon dabei?

Was brauche ich dazu?

Was treibst du so?

Beispiele aus dem Internet (nicht von der PONS Redaktion geprüft)

Deutsch

Viele griechische Juden heirateten Christen, was ebenso zur Dezimierung des Judentums beitrug.

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Brillengläser aus Kunststoff bieten viel mehr Möglichkeiten, was die Tönung betrifft.

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Was sich dem Neuankömmling aber bald anbot, waren Hofmeisterstellen.

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Plastischere Ausarbeitungen der Frauenfiguren würden die zentrale Erzählsituation schwächen, was sich „besonders am harmonieseligen Ende“ zeige.

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Sollte die „wichtigste Person“ einer HiME sterben, verliert die HiME ihre Kräfte, was mit dem Verschwinden ihres Mals deutlich wird.

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Was noch übrig war, ging in Volkseigentum über.

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Es stellt sich die Frage, was über die Struktur dieser Menge gesagt werden kann.

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Die Schüler hatten zwei Mal pro Woche eine Einzeltherapie, was ihnen ermöglichte, die Regelschule mit ihren hörenden Gleichaltrigen zu besuchen.

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Was besagt das für unser Glaubensleben und unsere Beziehung zu den Juden?

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Die dichteste Anordnung von Kreisen, anschaulich etwa Geldmünzen, ist dort vielfach die Wurst, was den Geldrollen der Banken entspricht.

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